妙书，妙人
因为诲淫的关系，《金瓶梅》这本书在国内很少有人关注，即便关注，重点也不在市井食货，连带的相关研究资料也很少。 我以前确实是带着反叛的心理去看的《金瓶梅》，你越禁止，我越要去看，买了套删节很多的词话本，还要在网络上把删节部分补全。本人文学素养有限，看这种古白话通常半懂不懂（删节部分除外），后来又买了几本网上能找到的金瓶梅研究来看，慢慢读出些味道。 这本书到处都没有货，最后下了一个pdf扫描版，读了一晚上，长了不少知识，也常常笑得喷饭，实在是本妙书。 一本严肃正经从小说中分析明代风俗的书能写得如此浅白有趣，有点奇怪，十分难得。书里讲到什么东西，知道得多的，就旁征博引，用白话讲古，顺便告诉你些为人处事的道理。知道得不多的，就直说自己也不大明白，或者让读者自己查《辞海》。搞学问的讽刺起人来，语言辛辣，骂人不带脏字，还让人捧腹。 作者偶发惊人之语，让人很好奇到底是一个什么样的人能写出这种东西。可惜谷歌了作者名字，只找到这本书，没有相关介绍。下面引一段原文，以娱同好。 “……人类有一种特性，会因为某一方面的成功而生出全面的精神膨胀。比如，一个台上亮相台下有人捧的服装女模，尽管只是高中的文化水平，还有被人不小心踩了脚要骂街的思想境界，可是，她在展示台上的出色表现，在杂志上的漂亮形象，会使她的精神膨胀，产生无所不能的幻觉……《金瓶梅》里写的尽是见不得人的丑事，没有什么光明人物，但风格雄健，气魄震人。西门庆之流的商人，恶也恶得像个男人。《红楼梦》里的贾宝玉品格虽好，性情却像个娘们儿……” 如果文如其人，那么对这位作者，我一时觉得他是看不惯新鲜事物的酸儒，一时又觉出他对人性对生活的热情和赞美，实在是个妙人。
奇妙的世界
收到这本书，觉得确实分惊奇，现在这种掌上型的绘本已经属于濒临动物了，写书评这一本确实觉得有些意犹未尽，真的期待是一套。 有时候不得不从心底佩服这些外国儿童作家，能够绘制出如此有趣，并且能够让小朋友学到什么的好书，，而我们国内的这种确实数之寥寥，孩子们如何能够树立正确的价值观。 在这本书里，所有的虚拟人物都是人性的一种，抑或是人心深处的不为人知的感觉，作者将这些罗列出来，就是要向小朋友传达这样一个概念，就是有这些小习惯并不可怕，我们只要能够纠正就是好孩子。 想起德国的一本优秀的绘本《父与子》，里面的父亲和孩子之间的互动是非常有趣和引起思考的，父亲和孩子身上都有很多的不为人知的小问题，甚至是比较顽固的问题，如何取得有效的沟通，其实就是在轻松和有趣的观赏过程中得到了学习，这就是一种比较直管的教育。 奇先生和妙小姐也许是从中学到了什么，将这些有趣的东西化为一个个有趣的人物，将这些东西如同放大镜下的蚂蚁一般，这是让孩子自己去分辨对错的好办法。
科普之妙存乎一心
自从有了娃之后，每一名家长在刷手机的时候多了一项任务，那就是给娃找书，把许多精力用在了广撒网上，找书单、查豆瓣、搜评论，从故事绘本到科普书籍，从传统文化到学科语数外，从某宝报价到网络团购，还没有经烂熟于心，已经殚精竭虑，苦不堪言了。
目的只有一个，找好书，不好的书、滥竽充数的书通通不要，这个过程很考验家长的眼光，自然也交了不少学费，时间一长自己也捉摸了一些好书的标准，那就是“用心”。
这两个字看起来比较玄乎，但做起来还真不容易。市场上滥竽充数的书很多，科普书想做得好，“权威”两个字当然不让，你说的话得是真的，不能错。所以你得有个名正言顺的身份，不一定非得是教授，最起码也得是科研人员吧。
以这套知名系列《小亮老师博物课》为例，作者张辰亮，硕士毕业于是中国农业大学，专业是昆虫与害虫防治，专业背景没得说，又是《中国国家地理》杂志社旗下《博物》的副主编，这些都是高品质的工作平台相当强大，本身就带有光环，这套书一面世，你不注意都难。
所以，未见其书，先闻其名，这样的书你得先留意一下，毕竟熟悉作者或者了解内情的人第一时间安利了，这本书不会差到哪里去。其次就是看包装，虽然这是见仁见智的事，但最起码的审美感得具备，说不出哪里好，最起码得感觉到好。就像这套系列的科普绘本，我第一感觉就是，和国家地理杂志有点像，确实在视觉设计上下功夫了。
一名好的科普作家，一定是一位讲故事的好手，而且在讲故事的过程中，你一定会感觉到，他是蹲下来，和小朋友平视角讲故事，而不是高高在上，散发出一种俯视的态度。
以《叹为观止的自然现象》中《月亮小时候有故事吗》为例，作者先从自己小时候对月亮的观察切入，然后说自己在澳大利亚观察到什么样的月亮，在夹叙夹议中说出月球的相关知识，又叙述了世界其他地方的人如何看待月亮。先是述说文化，然后图文并茂，展现“月球是从哪里来的”等天文知识，最后的一页，是“自然观察笔记”区域，在成功激起孩子好奇心之后，鼓励孩子们亲自观察，这样就验证了书上的内容，让这些知识最终入脑入心。
因此你会发现，作者确实用心了，尽可能地通俗、接地气，寓教于乐，而且知识是多维度的，不仅有天文，还有人文情怀，很立体、很发散，就算家长们涨知识，知识点也足够了，再往深一点，就是偏专业的学习了 。还有一点让我特别满意的一点，就是“接近自然、和谐相处”的理念贯穿其中。提到石头的时候，作者鼓励观察和收藏；提到海洋生物的时候，作者希望小朋友关爱和保护。
科普之妙，存乎一心。知识权威、图片精美传神、讲故事的手法、接地气、知识点多、考虑到孩子们的接受习惯、三观正....你能想象到的科普书的优点，这套书几乎都具备了，而且还能感受出作者的“可持续发展”理念：在科普的道路上，他会继续走下去，成为陪伴孩子成长的知心大哥哥。
每一个孩子的童年里都有作家偶像，我小时候特别崇拜郑渊洁，因为在书里我不光学到了一些知识，还学到很多做人的道理。这套书除了成为孩子探索自然的启蒙老师，更是在潜移默化中教育孩子如何同自然相处。字里行间的体现出的大爱，也许是我喜欢这套书的最重要的原因。
开心的是，家里的小朋友已经把书放在了床头上，每天睡前翻一番，她多了一个小伙伴，老父亲的焦虑也缓解了一分。
