更新时间: 2025-07-26 09:22:09
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2024年体育田径课教案(通用 一、教学内容 本节课选自体育田径课程教材第四章“跑步技术”，详细内容包 括短跑的基本技术、起跑、加速跑、途中跑和冲刺技术的动作要领， 以及相关的训练方法。 二、教学目标 1.让学生掌握短跑的基本技术，提高跑步速度和动作协调性。 2.培养学生的团队合作精神和竞技体育道德，增强运动安全意识。 3.培养学生热爱体育、自觉锻炼的良好习惯，提高身体素质。 三、教学难点与重点 重点：短跑的基本技术、起跑、加速跑、途中跑和冲刺技术。 难点：动作的协调性和技术的熟练运用。 四、教具与学具准备 1.教具：田径场、起跑器、口哨、计时器、标志物。 2.学具：运动服、运动鞋、毛巾、水杯。 五、教学过程 1.实践情景引入（5分钟） 利用运动会短跑比赛的录像，让学生了解短跑项目，激发学习 兴趣。 2.理论讲解（10分钟） 讲解短跑的基本技术、起跑、加速跑、途中跑和冲刺技术的动 作要领。 3.动作示范（10分钟） 教师进行动作示范，让学生直观地了解技术要领。 4.学生分组练习（10分钟） 学生分成小组，进行起跑、加速跑、途中跑和冲刺技术的练习。 5.例题讲解（10分钟） 选取一组学生进行实际操作，教师对动作进行点评和指导。 6.随堂练习（10分钟） 学生进行短跑全程练习，教师进行指导和纠正。 六、板书设计 1.短跑基本技术 2.起跑、加速跑、途中跑、冲刺技术 3.训练方法 七、作业设计 1.作业题目：结合本节课所学，进行短跑全程训练，记录成绩。 2.答案：学生完成训练后，记录成绩，下次课进行分享。 八、课后反思及拓展延伸 1.反思：针对学生的表现，教师进行教学反思，调整教学方法。 2.拓展延伸：引导学生了解其他田径项目，提高运动兴趣。 重点和难点解析 1.教学过程中的动作示范和随堂练习。 2.作业设计中的作业题目及答案记录。 3.课后反思及拓展延伸的教学反思和拓展活动。 一、动作示范和随堂练习 1.确保动作准确无误，避免误导学生。 2.示范速度适当，以便学生能清晰地观察每个细节。 3.分步骤进行示范，强调各个阶段的技术要点。 1.分组练习，确保每个学生都能得到充分练习。 2.对学生的动作进行个别指导和纠正，指出错误并给出改进方法。 3.鼓励学生互相观摩、学习，提高动作质量和团队协作。 二、作业设计 1.实践性：要求学生在课后进行实际操作，巩固所学技术。 2.可衡量性：作业题目应能让学生记录成绩，以便于教师了解学 生的掌握情况。 3.有趣且富挑战性：激发学生的兴趣，鼓励他们不断挑战自我。 答案记录： 1.学生在完成训练后，应详细记录成绩，包括起跑时间、全程用 时等。 2.教师在下一次课时，组织学生分享成绩，分析优点和不足，互 相学习。 三、课后反思及拓展延伸 教学反思： 1.教师应从教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，找 出本次课程的不足之处。 2.分析原因，制定针对性的改进措施，以提高教学质量。 拓展延伸： 1.教师可引导学生了解其他田径项目，如跳远、投掷等，拓宽学 生的运动视野。 2.组织学生参加各类体育比赛，提高他们的竞技水平和团队协作 能力。 3.定期进行体育知识讲座，让学生了解运动生理、营养等方面的 知识，增强运动素养。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1.讲解时语言要清晰、准确，语调要富有激情，以激发学生的兴 趣。 2.强调重点时，可以适当提高音量，让学生注意到关键信息。 二、时间分配 1.确保理论讲解、动作示范、随堂练习等环节的时间分配合理， 避免前松后紧或前紧后松。 2.在实践环节，给予学生足够的时间进行练习，确保每个学生都 能得到充分指导。 三、课堂提问 1.在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。 2.问题要具有针对性和启发性，鼓励学生发表自己的看法和观点。 四、情景导入
...田径教案(通用9篇)田径教案篇一教学目标知识与技能目标：经过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体本事的锻炼方法。本事与方法目标：经过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑本事，发展学生的速度和耐力水*，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。情感与价值目标：经过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。重点、难点1.本课重点是经过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体本事。设计思路（一）教材的选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要资料之一。发展体能的教学形式和资料种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最基本的运动本事，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对水*四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情景，选择以多种跑的。游戏练习为教学资料，使学生到达发展体能的目的。（二）教学策略由于本课的教学技术资料含量少，技术动作比较单一。若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，并且容易使学生失去学习的兴趣。所以，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动理解的传**教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。经过学生亲身经历学习过程，将教学资料内化为对体育运动的兴趣和本事，培养和激发学生参与学习的进取性，体现教学中学生的主体地位，实现“欢乐体育”的教学。
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